Szkoła podstawowa - programy dydaktyczne

Edukacyjny pakiet do realizacji zajęć rozwijających pamięć, koncentrację i szybkie czytanie.
Skierowany jest do wychowawców, nauczycieli i terapeutów jako wsparcie i inspiracja w procesie nauczania. Przeznaczony jest do wykorzystania w edukacji wczesnoszkolnej oraz w trakcie II etapu edukacyjnego.
Do wykorzystania podczas zajęć grupowych z użyciem tablicy interaktywnej lub projektora, a także w pracy indywidualnej przed komputerem.
W pakiecie otrzymasz szczegółowo opracowaną podbudowę metodyczną, programy edukacyjne i atrakcyjne materiały motywujące ucznia do pracy.
Każdy konspekt lekcji i scenariusz zajęć zawiera szczegółowe wskazówki jak stosować ćwiczenia i jak badać rezultaty, aby uzyskać wzrost rozwijanych kompetencji (pamięć, koncentracja uwagi, szybkie czytanie).

Program Akademii Umysłu® Uczeń EDU ma na celu wspomaganie uczniów w procesie nauczania za pomocą ukazania im nowatorskich i atrakcyjnych form skutecznej nauki. Jego zadaniem jest pomoc uczniom z trudnościami w nauce, jak również wsparcie rozwoju tych, którzy posiadają wyjątkowe zdolności. Wykorzystując ciekawe i kreatywne techniki oraz ćwiczenia zawarte w programach uczniowie mogą rozwijać m.in. umiejętności myślenia, kojarzenia, zapamiętywania oraz koncentracji uwagi. Opracowany został przez psychologów dziecięcych i metodyków, przeznaczony do wykorzystania w edukacji przedszkolnej oraz wczesnoszkolnej. Dzieci za pomocą zabawy, mają możliwość rozwijania pamięci, spostrzegawczości, koncentracji oraz myślenia przyczynowo-skutkowego.

Czwarta część serii „Programowanie w ruchu” przeznaczona jest dla dzieci w wieku od 9 do 10 lat. Zestaw obejmuje zgrupowane w ośmiu tematach zdania, które nie odnoszą się do z góry zadanej stałej sytuacji, lecz mają przygotować instrukcję dostosowaną do różnych nieznanych z góry okoliczności.

Zadania te będą polegały, między innymi, na zaprogramowaniu (przez wymyślenie i sformalizowanie instrukcji) automatycznego odkurzacza, tak, aby okurzył całe pomieszczenie o dowolnym kształcie w miarę możliwości nie poruszając się nigdy po swoich wcześniejszych śladach, albo na zaprogramowaniu robota, tak aby przeszedł dowolny labirynt. Do tego będą potrzebne nowe znaki i nowe czynności, które uczniowie stopniowo sami odkryją – będą to właśnie tytułowe pętle i warunki.