Klocki matematyczne z kartami zadań

Prezentowany zestaw plansz matematycznych pozwala na nabywanie przez dziecko kolejnych umiejętności matematycznych w sposób naturalny i aktywny. Jest on pomocny przy nauce liczenia abstrakcyjnego, porównywania liczebności zbiorów do 10 elementów oraz nauce dodawania i odejmowania w zakresie 1-10. Plansze ułożone są według stopnia trudności, co pozwala na bieżącą kontrolę postępów dziecka i ewentualne korygowanie błędów w jego liczeniu. Do plansz załączony został zestaw ekologicznych drewnianych klocków, które pozwalają dziecku na aktywne uczestniczenie w procesie uczenia się, dzięki czemu jest on efektywniejszy i pełniejszy. Ćwiczenia zawarte w planszach pozwalają na wprowadzenie dzieciom w sposób płynny przejścia z liczenia konkretnego (za pomocą palców), w sposób pośredni (za pomocą kropek), aż do liczenia abstrakcyjnego (wyrażonego za pomocą cyfr). Zastosowanie drewnianych klocków, którymi dziecko może manipulować podczas rozwiązywania zadania, jednocześnie angażuje kilka stref aktywności dziecka (wzrok, dotyk, ruch), uatrakcyjniając jednocześnie proces przyswajania wiedzy.

W okresie przedszkolnym dzieci zaczynają rozumieć stałość liczebności zbioru oraz niezależność liczebności zbioru od kolejności liczenia czy ułożenia obiektów. Dzieci zaczynają także przykładać wagę do tego, by starannie policzyć wszystkie elementy zbioru, nie pomijając żadnego. Aby jednak dzieci w odpowiedni sposób nabywały umiejętności matematyczne należy tworzyć im jak najczęściej sytuacje edukacyjne, pozwalające na ćwiczenie nowych kompetencji.

Klocki matematyczne
Niezwykle ważne jest jednak kierowanie się przy tym podstawowymi zasadami pozwalającymi na nabywanie kompetencji matematycznych w sposób uporządkowany i trwały. Dziecięce liczenie powinno więc być wkomponowane w codzienne czynności poprzez manipulowanie różnorodnymi przedmiotami, przeliczanie oraz porównywanie ich ilości z pomocą nauczyciela. Dzięki maksymalizowaniu aktywności dziecka, nauczyciel może zachęcać je do liczenia w coraz szerszym zakresie, nie zapominając jednak o strefie najbliższego rozwoju - nie wymagając od dziecka umiejętności poza jego możliwościami.
Nabywanie przez dziecko umiejętności liczenia abstrakcyjnego odbywa się etapami: od liczenia konkretnego trwałych obiektów poprzez zastępowanie obiektów palcami, następnie zastępowanie palców znakiem graficznym np. kropkami, aż do abstrakcyjnych znaków graficznych – cyfr, które pozwolą dziecku na zapisanie liczenia wykonanego w pamięci. Równolegle odbywać się powinno przejście od liczenia przez dziecko wszystkich elementów, poprzez doliczanie lub odliczanie tylko elementów dołożonych lub zabranych, aż do abstrakcyjnego wyliczenia ostatecznego wyniku wykonanego działania – dodawania lub odejmowania.

Zestaw zawiera następujące karty z ćwiczeniami:

1. Przekształcanie liczenia konkretnego w pośrednie w zakresie 1-10

2. Przekształcanie liczenia pośredniego w abstrakcyjne w zakresie 1-10

3. Przekształcanie liczenia konkretnego w abstrakcyjne w zakresie 1 – 10 (z pominięciem etapu pośredniego)

4. Dodawanie na konkretach w zakresie 1-10

5. Dodawanie na konkretach w zakresie 1-10

6. Dodawanie pośrednie w zakresie 1-10

7. Dodawanie pośrednie w zakresie 1-10

8. Doliczanie w zakresie 1-10

9. Doliczanie w zakresie 1-10

10. Dodawanie w zakresie 1-10

11. Dodawanie w zakresie 1-10

12. Dodawanie w zakresie 1-10

13. Dodawanie w zakresie 1-10

14. Odejmowanie pośrednie w zakresie 1-10

15. Odejmowanie w zakresie 1-10

16. Odejmowanie w zakresie 1-10

17. Porównywanie na konkretach w zakresie 1-10

18. Porównywanie pośrednie w zakresie 1-10

19. Porównywanie abstrakcyjne w zakresie 1-10

20. Porównywanie abstrakcyjne w zakresie 1-10

21. Porównywanie zbiorów zakresie 1-10

22. Porównywanie zbiorów zakresie 1-10

Skład zestawu:

62 klocki drewniane z cyframi i liczmanami (można dokupić zestaw klocków w cenie 65zł)
22 zafoliowanych kart z zadaniami
Karty pracy
Opis merytoryczny
Teczka z rączką + płócienny worek na klocki